教改模板：一人一张课表

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第十一所学校做了什么，这不仅让学生感到骄傲，也让教育部破例了？

这次改革的负责人、第十一中学校长李希贵说:“我们正在努力做的是以课程改革为核心，采用选课制和走读制，给学生更多的选择，努力打破现有的教育模式。”

作为应对高考的主战场，中国高中普遍存在“千校万生”的局面，遵循“取什么、教什么、学什么”的原则。

虽然2004年实施了新一轮高中课程改革，但从改革成效来看，仍然是在传统教育模式的框架内修修补补，在教育理念、教学内容和教育方法上没有实质性的突破。

教育界人士呼吁中学教育，尤其是高中教育迫切需要进行学校转型。

有鉴于此，北京十一中以课程改革为突破口，进行了尝试。首先，构建了分层、分类、综合、特色的选修课程体系。

“鉴于目前教育中存在的问题，课程改革的要求主要在于增加多样性和选择性。”李希贵说。第十一学校的课程体系包括265门学科课程、30门综合实践课程、75门职业调查课程、272个社团和60个学生自主选择的学生管理岗位。

除了几门必修课，这些课程大部分都是选修课，所有的课程都是按照每周35小时的正式时间表安排的。学生不仅可以选择课程，还可以选择自己的学习时间，实现了每个学生一个课程表，最大限度地满足了每个学生的学习需求。

“我今天想学习学生的课程，但我真的没办法，因为有4000多名学生，有4000多门课程。”李希贵笑着说道。

改革的第二步是打破原有的行政等级制度，改为“选班制”。

所谓“选课制”，是指每个学生根据自己的意愿制定自己的课程表，在不同的课室上课，在不同的教学班之间流动，而教师则等待学生在自己固定的教室上课。

“通过上课，在每一个班级、每一个学习过程和每一个时间点实施选择性课程体系。这时，学生的课程选择才能真正成为现实。”李希贵说。

教育部第二基础教育司副司长沈对第十一中学的改革给予了积极评价，认为这是一种新的育人模式，为学生的全面发展和个性发展奠定了坚实的基础。

2011年，北京十一中被批准为国家教育体制改革试点项目，即“深化基础教育办学体制改革试点学校”。教育部官员表示，新闻发布会在十一中举行，总结和推广学校的“好经验和好做法”。

沈透露，教育部正在组织修订普通高中课程计划和课程标准，将进一步优化课程结构，合理确定必修课和选修课的比例，增强课程的选择性。

“引导地方和普通高中努力构建学校特色鲜明、课程优质多样、资源开放共享、体系充满活力的普通高中教育体系，满足学生多样化的教育需求。”(编辑肖欣欣李关允)

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